V roku 2021 sa objavili dva veľmi zaujímavé systematické prehľady o účinnosti augmentatívnej alternatívnej komunikácie na jazykové zdokonalenie detí s neurologickými poruchami. Croweho a kolegov [1] je dokonca mega-recenzia (tj. Systematická kontrola systematických recenzií). Výsledkom je toto mimoriadna tabuľka, ktorá sumarizuje všetky analyzované systematické recenzie zobrazovanie výsledkov a odporúčaní. Všeobecné závery potvrdzujú účinnosť PECS a AAC pri úprave správania a rozvoji sociálnych zručností.

Druhá recenzia od Langariky-Rocafortovej a kolegov [2] sa zameriava na deťoch základnej školy s viac ako jednou diagnózou. Recenzia ukazuje zdokumentovanú účinnosť intervencií augmentatívnej alternatívnej komunikácie pri zlepšovaní komunikačných schopností, najmä fonologického povedomia, slovnej zásoby, schopnosti predkladať žiadosti a rozvoja naratívnych schopností. Predovšetkým sa kladie dôraz na dosiahnutie lepších výsledkov keď majú deti na výber preferovaný nástroj augmentatívnej alternatívnej komunikácie.

Bibliografia

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Augmentatívna a alternatívna komunikácia pre deti s mentálnym a vývojovým postihnutím: Mega-prehľad literatúry. J Vývoj fyz. Postihnut. 2021 31. marca: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. Systematický prehľad výskumu augmentatívnych a alternatívnych komunikačných intervencií pre deti vo veku 6 až 10 rokov za posledné desaťročie. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 7. júla; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Začnite písať a stlačením klávesu Enter vyhľadajte

chyba: Obsah je chránený !!
deiktické gestoanalýza reči